洛社实验幼儿园：你快乐 我快乐 我们共同收获

　秋意浓浓，秋色满园。不知不觉，小班孩子从家庭走向幼儿园已有整整一个月，他们从最初的哭闹抵触到如今的微笑自信，每天都用新的进步给我们带来快乐、带来感动、带来欣慰……我们忙碌着、快乐着；我们播种着、收获着。 　　?一、迎接新生入园，幼儿园做了什么？ 　　对于新入园的孩子来说，如何适应幼儿园的生活，是一个永不过时的话题。进入幼儿园，是孩子社会化的第一步，不但对于孩子来说是一个新的开始，对于家长来说也有一个适应的过程。孩子入园，第一次脱离家长，这让许多家长的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。为迎接新生入园，幼儿园又做了什么？ 　　?1、开学前召开新生家长会 　　为促进家园携手，形成教育合力，洛社实幼于8月31日下午召开了小班新生家长会。富有针对性的家长会，为家长剖析了新生入园各种行为、情绪问题及应对措施，提供了相应的有效策略、教育方法，共同帮助孩子们度过适应期。如：孩子送入园后家长不逗留、不要以老师来威胁孩子，给其带来害怕、不稳定感……使大家在思想上“合心”达成共识，在行动上“合拍”形成合力，成功开启了家园沟通“重要的第一步”。 　　2、发放“幼儿园新生家长手册” 　　如何让幼儿较快地适应幼儿园集体生活？如何帮助家长树立正确的育儿观？这些问题大家在洛社实幼给每个家长发放的“幼儿园新生家长手册”找到了答案。手册内容分为五大版块：一、幼儿园——我们希望您知道；二、关于家长——我们希望您做到；三、关于家园合作——让我们齐心协力；四、家长关心的孩子生活问题；五、家长应具备的正确教育观念。本手册通过教师讲解、家长阅读达成家园配合的共识。 　　?3、创设温馨舒适的“家”环境 　　为了让幼儿入园的第一天就看到一个新鲜而美丽的环境，洛社实幼教师在开学前期就进行了精心的活动室布置以及玩具的投放，将孩子们熟悉的居家环境“搬迁”到了园内、班内。我们自制了许多逼真的小家具和实物，因地制宜地在班中为孩子们创设了一个温馨舒适的娃娃家环境，投放了适宜的玩具，如拖拉玩具、娃娃家玩具、积木积塑、幼儿自带玩具等，扩展了幼儿的游戏空间和服务功能，减少了他们的陌生感，让他们在玩的过程中学会与同伴认识与交往，分散与排除依恋家长的情绪和行为。 　　4、开展“渐进适应”体验活动 　　现在，越来越多的家长开始重视分离前的亲子教育，我园鼓励家长们在开学之前，多带孩子来幼儿园玩，提前让孩子认识幼儿园的老师，初步认识班级环境，鼓励孩子认识一些小朋友，一起拉拉手，玩一玩，在玩耍的过程中，加深幼儿园在孩子心中的好感度，消除他们内心的紧张感，在这种“渐进适应”活动中来迎接入园的新生，帮助他们顺利、成功地迈出人生第一步。 　　二、直视新生入园前后，老师做了什么？ 　　小班幼儿入园前，大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈精心缔造的爱心小屋之中。入园后，他们不但要适应新的环境、生活方式，还要适应新的学习活动，原来无拘无束衣来伸手、饭来张口的个体生活，不得不宣告破产。在这突如其来的变化之中，幼儿或多或少都有不同程度的害怕胆怯、不安无助、焦虑哭闹等不良情绪。为了使他们尽快融入幼儿园集体生活，我们洛社实幼老师做了些什么？ 　　1、做好新生入园前的家访工作 　　从八月中旬开始，我园所有担任新小班的教师们就开始进行细致周到的新生家访工作，她们了解班上每个孩子的兴趣爱好、个性特点、家庭教育环境……初步建立起老师、家长、孩子三者之间的亲切感、信任感，为帮助孩子顺利渡过入园关和以后的因人施教做好了铺垫。 　　2、开展“哥哥姐姐来作伴”活动 　　良好的同伴关系能使孩子具有安全感和归属感，提高孩子对新环境的适应能力，为此我们开展以“哥哥姐姐来作伴”、“和哥哥姐姐一起过中秋”等活动，让中、大班幼儿牵着新生的小手，陪他们玩积木、给他们讲故事、和他们一起品尝月饼、领他们看看周围的环境……让新入园的幼儿在哥哥姐姐的感染下熟悉并适应新的环境，体验到幼儿园生活、游戏的快乐，逐步消除初入园时的恐惧与陌生。 　　3、凸显“班级网站”的功效 　　从宝宝入园第一天开始，小班老师就每天都将宝宝们的精彩瞬间及时发布到班级网站中，设置了多个栏目：班级论坛、班级动态、班级相册、趣味童谣……通过发表文章、上传相片等，记录宝宝在园生活中的点点滴滴，为家长全面了解宝宝的进步提供了很好的平台。 　　4、走进孩子“心”天地 　　“玩”是幼儿的天性。因此小班老师会用“玩具吸引法”来吸引幼儿，选择新颖的玩具、丰富多彩的游戏活动转移幼儿想家、想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习；对于哭闹不休，家长难以放下的幼儿，我们老师会用“移情淡化法“将幼儿抱下来，用亲切的态度对他们进行安慰，或多搂一搂、哄一哄，看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋和焦虑情绪。早上来园时，老师们使用“家庭式称呼”——亲切地称呼孩子的乳名，给他们送上写有他们名字的特殊大标记（苹果、爱心等），让幼儿感到老师像妈妈一样亲近，逐渐将依恋情绪转移为对老师的亲近。 　　?5、发挥奖赏表扬的魅力 　　每天我们都会及时对孩子们一天的学习、生活情况进行总结，如宝宝能独立进餐、安静入睡、与同伴快乐的交往……采取发放他们喜欢的各类奖品、贴纸、印章等策略奖励宝宝，还会采用拥抱或好吃的小食物等方式来鼓励幼儿，让幼儿知道什么行为是好的、正确的、值得称赞的，是大家的榜样，而什么行为是则不可取的、大家不能接受的，以后要如何改正等，让孩子们在求知、求美、求乐中写满成长的诗行。 　　在孩子的入园路上，他们会面临很多个波折，如果老师、孩子、家长都做好了充分的准备，或许可以让孩子“拨云见日”，看见通往快乐的途径；或许可以让老师“另辟蹊径”，从别人的经历中找到自己的方法；或许可以让家长“若有所悟”，明白孩子的成长不仅需要自身的努力，更需要家园的配合。一个月，正是有了多方努力，才使洛社实幼新生入园的工作合理有序，有条不紊地展开，让宝宝们成功地开启自己人生旅途的第一站。