无锡广勤中学

基本内容

广勤中学筹建于1965至1966年，校名为“周山浜初级中学”；1969年12月，改名为无锡市第二十一中学；1981年9月，我校在中学结构改革中，确定为纯初中，恢复“周山浜初级中学”名称；1984年10月，全市校名调整，我校定名为“广勤初级中学”；1995年改为“无锡市广勤中学”。1999年，作为市改造薄弱学校硬件设施的重点工程，我校在原址上重建，兴建教育楼、实验楼、办公楼、食堂等全部教育、生活用房，并新建操场，总建筑面积达一万多平方米，占地18亩。于2002年4月由江苏省教育厅正式挂牌为江苏省实施教育现代化工程示范初中。2003年7月，无锡市广瑞中学的初中部并入我校。2005年12月，我校划归崇安区教育局区属管理。

如今的无锡市广勤中学屹立在无锡市北大门通江大道旁。学校现代化教学设备齐全，设施先进；有多个多媒体教室、课件制作室、省标准理化生实验室、学生计算机机房、心理活动室、演播室、语音室、美术音乐专用教室、图书室；校园闭路电视系统、校园网；塑胶跑道的运动场地。校园整洁优雅，四季常绿，鲜花常开。一流的设施，和谐宜人的环境为学校全面贯彻教育方针，实施素质教育，全面提高教育质量创造了良好的条件。

在“人人进步，个个发展”的办学理念引领下，发扬“团结、拼搏、争先”的广勤精神，走内涵发展之路，明确办学目标，改善办学条件，夯实管理基础，加强队伍建设，深化教育科研，推进课改实验，提升了办学水平。我校积极创建心理健康教育特色学校，经过两年的努力，学校心理健康教育逐渐凸现出鲜明的广勤中学发展特点，即内容课题化、教学课程化、操作系列化，成果整体化，成功的走出了一条心理健康教育发展之路，成为崇安区心理健康教育特色校。

近年来，学校先后被评为江苏省现代化示范初中、江苏省标准化实验室、无锡市现代教育技术实验学校、中国教育学会“十五”规划课题作文三步法教学实验基地、江苏省教育学会无锡中小学写作教育研究中心，获得了无锡市文明学校（3次）、无锡市德育先进学校（2次）、无锡市绿色学校、无锡市实施素质教育常规管理优良学校（5次）、无锡市心理健康教育示范校、无锡市示范家长学校、无锡市学习型企业等60多项荣誉；历年中考各项指标稳中有升，名列无锡市区公办初中前茅。

校训：勤

《左传》曰：“民生在勤，勤则不匮”；《勤训》曰：“治生之道，莫尚乎勤”、“一生之计在于勤”?。“勤”列为校训，因校名中有一“勤”字，更取其“勤俭、勤勉、勤恪、勤思”之意。纵观广勤中学从1969年创办至今，在多任领导集体、全体教职员工的持续努力下，通过校风、教风、学风的熏陶和潜移默化，形成有别于其他学校特点的良好教育教学的一种氛围，形之为“勤”。勤，乃广勤办学传统之精髓。

《尚书》。周书曰：“功崇惟志，业广惟勤。”领导者要“勤政善思，勤勉为民”；为师者要“勤导善教、勤恪奉献”；求学者要“勤索善问、勤奋创新”。

校训既是学校办学的宗旨，又是学校努力的方向。这“一字校训”言简意赅，寓意深远，蕴含了我校师生的共同心声和不懈的执着追求，成为了凝聚全校师生的精神力量。它将继续激励我们为了“人人进步，个个发展”的办学目标不断创新发展，提升办学水平，办人民满意的学校。

校风：进德勤业

校风就是学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风，各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。《周易?乾》曰：“君子进德修业。”?晋葛洪?《抱朴子?勖（xù?）学》曰：“进德修业，温故知新。”?“进德勤业”为师生进学的两大任务。《大学》首句提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”对于广勤中学的师生来说，“进德”就是培养自己的崇高思想品德，成就作为一个社会人的基础道德。这是成人之本。德是做人的必备条件；人立于天地之间，必须德才兼备。知识经济时代需要的是具有创新精神和实践能力的人才。“勤业”就是提高自身学业、事业的能力，要立足于未来的社会，就要珍惜学习机会，打好知识基础，夯实基本技能，培养实践能力，发展创新思维，提高综合素质。作为教师，要为培养国家高素质的接班人，加强自身修业能力显得尤为重要。只有师生共同成长，才能为服务社会及可持续发展奠定夯实的基础。

教风：爱生乐教勤业善教

非爱无以为师，非爱无以为范，爱是一切教育活动的基础，没有爱就没有成功的教育。用爱生作为教风意在勉励教师关爱每一个学生，以爱换爱，用每一个教师的小爱孕育学生对祖国人民的大爱。

乐教，以乐观的心态教育教学，孟子曰：“君子有三乐……得天下英才而教育之，三乐也。”教育的最高境界就是享受教育，以教为乐、谨慎履职，即为师德。

敬业，孔子称敬业精神为“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”；朱熹解释“敬业”为：“专心致志，以事其业”。敬业是中华民族的传统美德，中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。用勤业作为教风，意在勉励广大教师热爱本职，恪尽职守，任劳任怨，精益求精，把自己的聪明和智慧奉献给崇高的教育事业。

善教，教育教学是学生在教师指导下、批判继承、探索创新的学习成长过程。要实现这个过程，教师必须学习研究怎样批判继承、怎样探索创新，因为只有教师善于教育教学，才能教会学生善于学习。

学风：惜时乐学勤奋善学

惜时，爱惜时间。?“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，爱惜时间，善用时间，是学习的前提保证。

乐学，《论语》一书中，第一句就是“学而时习之，不亦悦乎”。正确认识学习对人成长的重要作用，以学习为快乐，享受学习，才能为终身学习奠定良好的基础。

勤奋，“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”?，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学生唯有勤奋才能打好基础，学有所成。

善学，是指善于学习，掌握获取知识的技巧和能力。要活到老，学到老，树立终身学习的观念。

“三风”显示了我校创新进取、永不止步的发展追求；乐为人师，甘为人梯的理想境界，学海无涯，博览群书的奋进人生。