藕塘中心幼儿园：体验快乐职业 感受生活乐趣

幼儿期是人的社会性发展的关键期，他们对社会、对自然、对周围的一切没有全面以及系统的了解，但是幼儿也存在着浓厚的兴趣，喜欢亲自去体验社会、感受社会，从而去适应社会，因此，社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。《纲要》提出“引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活有关的各行各业人们的劳动；引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展；引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。可见，孩子的社会性发展在幼儿期是至关重要的。 　　我们中班年级组组织我们小朋友参观了社区里的理发店。在参观前老师向小朋友介绍了此次活动的目的和注意事项及要求，将安全教育放在了首位，并且要求孩子们认真的去听理发师的介绍，仔细观察理发店都有什么设施、工具，各有什么用途等等。在观察的过程在中，孩子们都认真地听，主动地问，获得了许多知识。比如，了解门口旋转的彩色转筒的意思，知道了工作人员的分工，还有各种设备的用途等等。 　　回到幼儿园后，我们开展了角色游戏理发店，幼儿模仿的动作无不反映出幼儿参观理发店所获得的有效成果。正是因为有了这次现场的真实性体验，丰富了孩子们关于理发店的实际经验，也为班级角色游戏有效开展提供了保证。 　　在幼儿的日常生活中，与周围人、事、物的互动过程中隐藏着丰富的教育契机，我们要充分利用社区资源，发展幼儿良好的社会性品质。儿童是社会生态环境的一分子，周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会。教育要培养、造就符合社会需要的人才，就要有效地利用社会大环境作为孩子们学习的课堂，使他们能较好地适应社会生活的发展。